〇家庭科    これまでの学習で獲得した知識や技能を日常生活（家事）に生かそうとしたり、表現活動を通して学びを深めたりすることは、学校生活のあらゆる場で育てたい力や態度です。どの班もしっかりとした表現活動ができていました。

 〇美術　　ゴム版を彫刻刀で削って作ったオリジナルのゴム印で、布に模様を描いていく授業です。形は？色は？押印する位置は？などなどイメージが膨らみ、楽しそうに集中して取り組んでいました。

〇音楽　♬さあ 出かけよう 思い出のあふれる 道を駆け抜け～♪　歌っているのは合唱曲「夢の世界を」です。それぞれが考えた、歌う際の表現の工夫（して歌いたいことを書き、それを意識して歌っているところです。コロナ対策として、パートごとに順々に壁や外に向かって歌っていました。合唱曲だけに、これから先どのような授業になっていくのかなと興味をもちました。

〇国語　まずは、授業でｅーラーニングを使っている場面です。この生徒は現代仮名遣いの問題に取り組んでいました。次は、自分自身の単元の学習状況の振り返りをしているところです。自ら振り返り、自己評価し、質を向上させるために改善していくサイクルを身に付けていってほしいと思います。

〇社会　授業の導入です。挙手により工業地域と工業地帯の定着具合の確認をしていました。手の挙がり具合から、前の時間までの学習内容が定着していることを確認でき安心しました。小プリントの問題にも記述式の設問がありました。それをみても、書く力、表現する力は鍛えていく必要があると感じました。

校長　　水野克己