寄贈いただいた図書の中には、『マンガでわかる古典』や『それいきもののおかげです図鑑』など、生徒の興味・関心を広げ、学習に役立つ本がたくさん含まれています。

　いただいた図書は現在、図書室入口に展示しています。多くの生徒に手に取ってもらい、読書活動や学習活動に有効に活用していきたいと思います。

 日本教育公務員弘済会福井支部様、ありがとうございました。

クラスの組み合わせについては、６月９日にすでに決定しており、今回はそれぞれのグループがどの色になるのかを決める集会となりました。

＜今日のルールを説明する生徒会＞

　まず、生徒たちは各教室で放送室からの中継を視聴しました。各組の団長による自己紹介の後、「好きな給食は？」「自分を小動物に例えると？」などのお題に対して、団長がどのように答えるかを班ごとに予想するゲームを行いました。どの班も団長のことを想像しながら、楽しそうに答えを考えていました。

＜自分たちの団長は？＞

＜見事、予想的中で盛り上がる＞

　その後、全校生徒が体育館に集合しました。先ほどの予想ゲームで正答率が高かった順に団長が風船を選び、風船を割ると中から色の紙吹雪が飛び出し、各組の色が決定しました。会場は大きな歓声と拍手に包まれ、大いに盛り上がりました。

＜風船の中からは黄色の紙吹雪→黄組＞

＜おめあての赤色ゲットで盛り上がる＞

　続いて、各色対抗の「大声コンテスト」を実施しました。クラスごとに、３メートル先のセンサーに向かって「(団長)花開け！」「(全員)大東愛！」と叫び、その声の大きさを競いました。

　学年ごとに得点を集計し、１年生のいない緑組については、２・３年生の得点を１．５倍して計算しました。その結果によって、大東祭での応援発表の順番が決定しました。

　いよいよ大東祭に向けた活動が本格的にスタートしました。これから各色が力を合わせ、「花開け大東愛 ～１つずつ積み重なる大東Story～」のスローガンのもと、思い出に残る大東祭をつくり上げていってくれることを期待しています。

　２年生の家庭科では、これから魚などを使った調理実習に挑戦していきます。その準備として、調理の基礎となる包丁の使い方を、リンゴを使って練習しました。

一人ひとりが半分に切ったリンゴを使い、丁寧に皮むきに取り組みました。今回のポイントは次の３つです。

① リンゴを３分の１に切ること
② 皮がしっかりむけていること
③ 皮をなめらかにむいていること

　はじめは包丁の扱いに緊張している様子も見られましたが、慎重に手を動かしながら一生懸命取り組んでいました。調理実習に向けて、少しずつ技能を身に付けていってほしいと思います。

　また、あわせて２年生が美術の時間に制作した「りんご」の作品も紹介します。絵本「りんごかもしれない」をヒントにして制作しました。

　同じリンゴでも、家庭科では「食材」として、美術では「表現する題材」として扱われています。それぞれの授業で、生徒たちの個性や工夫が光っていました。

　これまでも、縦割り班による大東愛プロジェクトの中で、各学年が学びの成果を発表する機会を設けてきました。今年度はさらに一歩進め、「それぞれの学年がこれまでに身に付けた力を発揮し、役割を担う」という視点を大切にして活動を進めています。特に３年生には、話合いを進行するファシリテーターとしての役割を期待し、先週の学年集会でその役割について考える機会を設けました。

＜３年生の役割について再確認＞

＜どうするとうまくいくか、集会で話し合う３年生＞

　発表当日、２年生は他学年の生徒を前に緊張した様子も見られましたが、自分たちの考えをしっかりと伝えることができました。一方で、限られた時間の中では、３年生を中心に意見交換を深めるところまで十分に至らない場面もありました。しかし、それは今後の活動に向けた課題であるとともに、次の目標にもなったと感じています。

　また、１年生も発表を聞いて感じたことや考えたことを、自分の言葉でしっかりと伝えていました。異学年での交流を通して、お互いの学びや考えに触れる貴重な機会となりました。