1年生では、「中学生の主張！～こうだったらいいのにな～」をテーマに、論理的な主張を組み立て、発表することを通して、情報収集や発表方法などの来年度以降の探究活動に役立つ技術や知識を身につけます。

今日は２回目として、論理的な主張の構成を理解するために、簡単なテーマに対して理由や根拠を考える練習をしました。ゲーム形式の部分もあり、どのクラスでも楽しみながら学んでいました！

今日は、大きな地震と余震が２度あり、昼頃には大雨となり、雷も鳴る荒れた天候でした。幸い、帰る時間には、雨が上がり晴れの中で生徒は下校することができました。

学校では明日、あさっては予定通り、部活動や部の懇談会を行う予定ですが、余震等を心配される方は、お子さんと話し合っていただいて、参加するかどうかを決めていただければと思います。

定期考査が終わりました。生徒のみなさんは、まずは体を休めましょう。学校生活にはメリハリが必要で、自分自身にちゃんとご褒美をあげないと、がんばりつづけることはできません。テスト勉強をがんばった自分にご褒美をあげて、また明日から目標をもって学校生活を送りましょう。ご苦労様でした。

台風１０号については、校区の小学校とも相談した結果、もう少し待って、何かあれば日曜日の夕方に連絡を取り合って、対応をしようということになりました。学校としては日曜日まで様子をみて、何かあれば、緊急メールや学校ブログでお知らせします。今のところ、通常どおりの時間に授業を行います。

　献　立　

若狭牛の焼き肉丼（ご飯・肉炒め）

わかめスープ

とうもろこし

牛乳

給食時間にテレビで「若狭牛」についてのＤＶＤを視聴してもらいました。

テスト終了後、保健室に来た３人の生徒も３限目の授業に戻りました。現在は、生徒全員が授業を受けていますので、保護者の皆様は安心してください。今後も生徒の様子を確認しながら、授業を進めます。気象庁によれば、２，３日は震度５弱レベルの余震が起こる可能性もあるそうです。土日になりますので、ご家庭でも注意をお願いします。

２年生の総合学習、ENAGEEDでは、「自分の可能性を見つける」というテーマでLesson2を行いました。まずは「バイク」のルーツを例に、身の回りの問題を「発想力」で解決へと結びつける力について学びます。

そして、世界に目を向けて、「水を運ぶことが重労働になっている人々」の課題を、どうやて解決するか、考えていきます。

テキストには一応「答え」が載っていますが、大事なのは、「答え」を知って覚えることではなく、「自分ならこう考える」「こういう解決方法もあるのではないか」と、発想すること。

ほかにもいくつかの課題の例を通して、自由な発想力を鍛えていきます。

個人で考える場面、グループで考える場面、アイデアをみんなで共有する場面、それぞれが、これからの社会を生き抜くために必要な力を育てる活動です。

テキストには「世の中にはさまざまな正解がある。」と書かれています。

唯一の決められた「正解」を、いかに早く正確に導き出すかという競争は、既に意味を持たなくなってきています。

これからの世の中を生きていく子どもたちには、自分の頭で考え、それぞれの発想を大事にして、それを実現する行動力を身につけていってほしいと思います。