「朝市の『おはようございます』」

〈教材について〉

作者は朝市ですれ違った少年のあいさつに思わず感激します。少年が自分を一人の人格として対等に捉え、無視せずあいさつしてくれたことがうれしかったのです。

礼儀を大切にし、自分のするべきことを一生懸命やっている気持ちのよいあいさつに触れた作者の感動を通して、あいさつのもつ意義について深く考えることができる教材です。

〈生徒の感想〉

・あいさつという一つの言葉で相手とつながりをもてて、あいさつは相手を喜ばせられる魔法の言葉だなと思いました。輪が広がるあいさつをいろんな人にしたいです。あいさつを大切にしていこうと思います。（１－１）

 ・「あいさつ」というのをあらためて考えてみると、とても大事なコミュニケーションなんだなと思いました。自分の中ではあいさつは怖い存在です。あいさつをしても返してくれなかったら、聞こえなかったらと、とても怖いです。でも、あいさつをすることで良いことがたくさんあると考えたら、怖さが和らぎました。これからがんばってみんなにあいさつできるようにします！（１－２）

 ・私はあまりあいさつをせず、あいさつをしても頭を下げたりするぐらいでした。なかなか自分からあいさつをすることもなかったのですが、この授業であいさつをすればお互いがうれしくなるし、自然にあいさつができることを学びました。（１－３）

 ・私は、学校ですれちがう先生や先輩には会釈しかしていませんでした。近くですれちがってもそうだったので、物語に出てくる少年やアメリカ育ちの男性のように、当たり前に、そして無意識に相手に敬意をもち、あいさつできるようになりたいなと思います。また、みんながそれを当たり前にできる、あいさつで関わり合える世の中になっていけたらいいです。（１－４）

 ・今までもあいさつはしていたけれど、この授業を通して、もっとあいさつが大切だというふうに思いました。これからもあいさつを色々な人にしたいと思います。「いつでも　どこでも　だれとでも　なんどでも」（１－５）

気持ちのよいあいさつが、校内のあちこちで響いています！

明日は昭和の日で、学校は休みです。学校の活動もありません。不要不急の外出を控えて、各学年のメッセージや今日までの自分をゆっくり振り返る時間をとってほしいと思います。そして、有意義な家庭での時間を過ごしてほしいと思います。

校長 水野克己

ごはん

厚焼き卵

ひじきとレンコンの炒め煮

サツマイモの味噌汁

牛乳

昨日、県教育委員会から、令和４年度県立高校入学者選抜試験に係る日程が発表されました。

＊令和４年度入学者　＝　令和３年度中学３年生

昨年度までに比べ、県立高校の一般入試日は大幅に前倒しされました。（県立高校一般入試　２月16、17日）

高専の一般試験日も前倒しされています。

このことは、進路選択・進路決定が早まることを意味します。３年生は、自分が志望する進学先（どこに行きたいか）を早めに決め、しっかりと準備をしていかなければなりません。

資料は昨日配付いたしました。

大東中学校ブログメニュー：学校からのおたより　→　02 進路関係フォルダ　にもファイルをアップロードしてあります。

各ご家庭で、配付資料を参考に、将来のこと、進路のこと、本年度の入試のことについて話し合う時間を十分取っていただきたいと思います。

各学年の５月分集金明細をお知らせします。

閲覧については下記のとおりです。

大東中学校ブログ　メニュー　　

学校からのおたより　→　07　集金関係

引き落とし日は ５月６日（木）です。前日までに登録口座の残高確認をお願いします。

おはようございます。今朝は久しぶりの雨空です。大東中では、花壇ボランティアとして、地域の方が職員玄関や生徒玄関前の花、中庭の花、校庭に面した花壇の手入れをしてくださっています。今朝も小雨の降る中、朝早くから手入れをしてくださいました。そのような方のおかげで、きれいな花の中、学校生活を送ることができているんだなとつくづく思います。いつもありがとうございます。

ごはん

鯖の味噌煮

ごま酢和え

すまし汁

しそひじき

牛乳

今年度から、大東中学校では「思考力テスト」と呼ばれる新しいテストが始まります。これからの時代に必要な力を測る目的で実施するテストです。

思考力テストを始める背景

本年度から新しい学習指導要領が全面実施され、全教科の教科書も一新されました。その指導要領では、これから時代を生きる人に必要な「資質・能力」を身につけることを目的としています。「資質・能力」とは３つの力で構成されています。

これらの３つの力をつけるためには、ただ単にたくさんの知識を覚えていくだけでは十分ではありません。インターネットが当たり前になった現代ではむしろ、知識をもっていることそのものよりも、その知識を問題解決のためにどう使うかが重要になってきます。学校の授業でも、これまで以上に、課題を発見し、解決する方法を考え、文献を調べ、友達と協働して活動し、解決を目指していくような学習活動が求められてきます。

思考力テストは、そのような授業で培った力を試すためのテストです。

思考力テストに出題される問題の具体例

石川一郎氏の著書から、一例をお示しします。＊大学入試問題の例なので難易度は高い問題です。

このような問題は、答えを覚えていても解けませんし、答えは１つとは限りません。だからといってなんでもよいというわけではないありません。キリスト教が伝来した時代の背景をよく理解し、新しい宗教が広まった要因をしっかりと捉え、では自分だったらどうするかを考え、それを表現しなければなりません。これが、未知の状況にも対応できう思考力・判断力・表現力です。まさに、実際の社会で、大人が答えの見えない課題に立ち向かう場面と同じことが求められます。

このような問題を解く力は、一朝一夕で身につくわけではありません。日々の授業で、先生の話を聞いて理解することはもちろんですが、その上で自分の考えをもち、友達とその考えを共有し、自分なりの答えを見つけていくことを大事にしてほしいと思います。

第１回思考力テストについて

期間：５月３１日（月）～６月４日（金）の１限目に１教科ずつ

時間：５０分

形式：選択式、記述式（教科によって持ち込みが可能なものがあります。＊辞書、ノートなど）

評価：Ａ、Ｂ、Ｃで評価します。

5/22 9:00~10:00に行われる制服リサイクル販売会のお知らせを「学校からのお便り」→「一般」に載せました。

５月の行事予定表を「メニュー」の「月予定」に公開しました。

※修学旅行・校外学習については、あくまで現時点での予定です。今後の状況によって変更の可能性がありますので、ご了承下さい。