阪神・淡路大震災によって息子を失った「ママ」の手記をもとに、なぜ生命を大切にするのかを深く考えました。この手記の前半には、筆者が、息子を救えなかった後悔と、自分が生きていることの自責の念に挟まれ、生きる希望を失ったことが書かれています。後半には、亡くなった息子と双子で、助かったもう一人の娘も苦しみを抱えながら自分を励まし続けてくれていたことに気づき、これからの時間を大切にすることが、亡くなった息子も含めた、自分たち家族の人生を輝かせることになると気づいたことが書かれています。この手記から、生徒たちは、生きていることは当たり前ではなく、多くの人々の支えによって「生かされている」存在であることに気づきました。

〇お母さんはしょうくんを失ったことによって、ずっと後悔するようなことをしていて自分を責め続けていたのだと思います。もし、私がこのお母さんの立場だったら、生きる気力を失ってしまうと思います。けれど、お母さんは、生き残ったゆうちゃんのためにがんばって生きて、ゆうちゃんに心から感謝することができました。自分を責めていた中、こんなふうに立ち直ることはなかなかできないことなので、とてもすごいことだと思いました。（１組）

〇私は、私を産んでくれたお母さんにすごく感謝しています。でも、たまにお母さんとけんかした時に、素直に「ごめんなさい」を言えません。私がもし、突然死んでしまったら、家族のみんなが辛くなると思います。これからはどんなことがあっても生きていることに感謝し、素直にいろいろ言っていこうと思いました。これから家族の支えになるようにがんばっていきたいと思いました。（２組）

〇改めて命の大切さがよく分かりました。今、生きていることに感謝して、今もっている命を大切にして、これからも生きていこうと思います。そして、自分の家族を守れるように、災害に備えておこうと思います。日頃から相手のことを思いやれるような人間になりたいです。これからの人生を笑顔で歩んでいきたいと思いました。（３組）

〇この話を読んで、自分が生きていることは奇跡なんだと思いました。生きたくても生きられなかった人がいるのなら、自分で自分の命は大切にしたい。この授業中に「死」に対する考え方が少し変わりました。今まで僕は「死」は悲しみというマイナスのことしかないと思っていたけれど、これからは、大切な誰かのために生きるという気力になるようなプラスの考え方も大切にしたいです。（４組）

〇毎日をただなんとなく生きるのではなく、大切に生きていこうと思いました。自分のためだけに生きるのではなく、親のため家族のためにも生きようと思いました。失ってから気づくのではなく、失う前に気づけるようになりたいです。もし、明日を見失ったとしても、途中で道を踏み外したとしても、顔を上げて笑って生きたいです。もしかしたら、明日死ぬかもしれない。いつ、何が起きるかなんて分からないので、まわりに感謝し、生きていきたいです。（５組）

 これらの感想の他にも、生きていることがあたりまえではないことに気づき、周りの人々の思いの上に自分が生きていることを考えることができた生徒がたくさんいました。

今回の大雪で、みなさんのご家庭でも大変な苦労をされていることでしょう。また、みなさんの中には、率先して家の雪かきを手伝っている人もたくさんいることでしょう。
　１８日の学校再開まで、あと４日間あります。家で手伝いをしたり、家族との会話をしたりしましょう。また、２月１日、２日の確認テストに向けて、今まで習った範囲の苦手なところを復習するなど、自分でやりたい勉強ができるよい機会です。ネット環境が整っている人は、総合的な学習の時間に取り組んでいる「大東版『世界一受けたい授業』をつくろう」の調査活動を自分で進められるといいですね。２月１２日頃から１人３～５分程度にまとめて発表会を行う予定です。
自分でしっかり考えて有意義な時間を過ごしてください。月曜日には、みんなが元気に集まれますように。

　１年生では、１２月４日、総合的な学習の時間に８月末から取り組んできた「中学生の主張！～こうだったらいいのにな～」の発表会を行いました。「中学生の主張！～こうだったらいいのにな～」では、毎日の学校生活の中で、自分たちが「伝えたい」「変えたい」と思うことをグループで一つ決め、①課題の設定、②論理的な意見の構成、③情報の収集・整理・分析、④効果的な発表など探究学習に必要な能力を身につけることを目標に学習を行いました。 

　生徒たちが考えた主張の一部です。

・部活動に外部コーチをもっと積極的に導入する

・平日の部活動はより長く、休日は短くするとよい

・５、６時間目の授業は、選択授業や実技教科など工夫をする

・英語の授業に洋楽を取り入れるとよい

・校則をなくす

・朝の活動は、読書と学習のどちらをしてもよい

・学校で動物を飼育するとよい

・学校に文房具店を設置するとよい

・オンラインでの授業を増やすとよい

・お泊まり避難訓練をする

・どうすれば部活動時間を延長できるか

・ロッカーの棚を改善するには

・椅子をクッション性のあるものにする

・給食を選択給食にする

・外に冷水機を設置する

　各クラスで行なった発表では、アンケートの結果を円グラフを使って分かりやすくした班や主張したい内容を数値化することでインパクトを与えようとしていた班、メリット・デメリット等、多様な意見を含めて考察した班、まとめ方を工夫した班などがありました。また、他の地域の学校の取り組みを紹介したり、これからの自分達の課題を発表したりと、これからの活動につながる発表となりました。提案を実現するためには、もっともっと掘り下げた探究が必要で、今回は自分たちの主張を説得力をもって人に伝えるという形で学習を終えましたが、生徒たちは今回の学習を通して、根拠を明確にして発表することの大切さを学びました。今後は、自分の好きなこと、興味のあることに焦点を当て、そこから課題を見つけて探究学習を行い、自分の意見を仲間に伝えるという学習を進めていきたいと思います。 　

１１月１７日（火）６限目の学活で、不審者対応避難訓練を行いました。

まず、体育館で、不審者が侵入したときの注意事項や教室でのバリケード作りの説明を聞きました。

その後、各クラスで机や椅子でのバリケード作りの練習をしました。

 小学校と違い、自分たちで命を守る行動を取ることに驚きながらも、真剣に取り組むことができました。バリケード作りは、どのクラスも１分ほどででき、静かに速やかに行動することができました。

何が起こるか分からない世の中。自分の命を守るために必要な判断や集団行動能力を養っていってほしいと願います。

１年生の英語の授業で、外国人向けの学校紹介を作成しました。素敵なデザインで仕上げてくれています。

Here is the introduction of Daito Junior High School.  It's a good school to go every day so that students enjoy their life here.  Come and See it!