☆【📫学校からのおたより】に「学校だより12月号 」をUPしました。（12/3）NEW
☆【📫学校からのおたより】に「12月保健だより」をUPしました。(12/3）NEW
☆【📬学校からのおたより】の【集金関係】に「12月分集金明細」をUPしました。(11/28）NEW
☆【📬学校からのおたより】に「12月給食だより」「12月献立予定表」をUPしました。（11/28)NEW
☆【🚌スクールバス時刻表】に12月の時刻表をUPしました。（11/25）
☆【📅行事予定】に【11月の行事予定】をUPしました。(11/25)
ブログのアクセス数が１１５万を超えました。開設から５年です
見ていただいてありがとうございます。
福井県には「越前焼」という焼き物があります。越前焼は福井県丹生郡越前町で生産され、日本六古窯の一つに数えられる陶磁器です。1年生の美術では、今週から越前焼の土を使って陶芸の授業を行っています。
円山小学校の出身者は校外学習で陶芸を経験しているそうですが、他の3校の出身者は初めての体験だそうです。生徒は「紐づくり」「板づくり」「たまづくり」の3種類の作り方を教わったあと、手びねりで土の感触を楽しみながら作品を作りました。
＜ろくろ台に載せてつくっています＞
＜板づくりでつくってます＞
＜こっちは、紐づくりでつくりました＞
＜いいツボができそうです iPadで動画を見ながら制作＞
越前焼は、鉄分を多く含む素朴で丈夫な土を使い、焼き締めによる渋い色合いと、薪の灰が溶けて流れる「自然釉」が特徴です。どんな味わいのある作品ができるのか、とても楽しみです。
また、本日12月3日（水）と4日（木）は、2年生を対象に**福井県学力調査（SASA2025）**を実施します。
福井県学力調査は、Student Academic Skills Assessmentの略称で、昭和26年から続く歴史ある調査です。対象は小学5年生と中学2年生で、国語・算数（数学）・社会・理科・英語（中学のみ）の5教科について、「基礎力問題」と「活用力問題」が出題されます。
最近では全国の多くの都道府県で独自の学力調査が行われていますが、全国学力・学習状況調査が始まるより前から実施されている、非常に珍しい県独自の取り組みです。
＜いつものテストと少し違います 先生からの説明 ＞
＜答案にシールを貼ります＞
＜開始までの緊張～＞
＜さあ、がんばろー！＞
問題は、基礎的な知識を問うものに加え、複数の資料を関連付けて考察し、条件に従って記述する問題などで構成されています。どの生徒も集中して問題に取り組んでいました。明日も、これまでの学びをしっかり発揮してほしいと思います。
11月28日（金）、２年生で「詩の教室」を開催しました。
この企画は、毎年、円山文化振興会のご協力により、福井県詩人懇話会から講師の先生方をお迎えして実施しています。
第１回目となる今回は、大東中学校の校歌の作詞者である 則武三雄（のりたけ かずお）さん について学びました。
則武さんは、かつて円山地区に住んでいた福井の詩人で、その詩集を鑑賞しながら、作品に込められた思いや表現の魅力を味わいました。
次回は、いよいよ自分たちで詩を作る予定です。どんな作品が生まれるのか楽しみです！
12月に入りました。
今日は、秋から冬へと移り変わる学校の様子を紹介します。
紅葉も終わりに近づき、校庭の桜の葉はほとんど落ちてしまいました。
そんな中、生徒玄関の植木の中に「モズのはやにえ」になっているカエルを見つけました。ぜひ探してみてください。
モズという鳥は、捕まえた獲物（バッタやカエルなど）を木の枝や柵のトゲに刺して保存する習性があります。これを「はやにえ（早贄）」と呼び、冬に備えた食料の貯蔵と考えられています。秋から冬にかけてよく見られる光景で、俳句の季語にもなっています。
中庭では、まだバラやチェリーセージの花が頑張っています。
中庭の畑は、11月の溝掃除で出た土を入れ、来年に向けた準備が整いました。
11月からはスクールバスの運行も始まり、遠方から通学する生徒の自転車の台数が減ってきました。大雪にならないことを祈っています。
11月27日（木）、6限後の「大東タイム」を使って、本年度第3回目の 大東愛プロジェクト を開催しました。今回のテーマは、1年生による校外学習報告会（10月22日に実施）です。
小学生の頃にも総合的な学習の発表はありましたが、ほとんどがグループで下級生に発表する形でした。
しかし今回は違います！
中学生として、一人ひとりが自分でプレゼンを作り、上級生に向けて単独発表。
1年生にとっては、かなり緊張するチャレンジだったと思います。
発表会のコーディネーターは2年生。司会進行をしながら、会場を盛り上げてくれました。
2・3年生は、1年生の発表を真剣に聞き、感想やアドバイスをしっかりフィードバック。
さらに、早く終わったチームには、2・3年生が自分たちの総合的な学習の取り組みを紹介する場面もあり、学びの交流が広がりました。
今回のプロジェクトは、「伝える力」を育てる絶好の機会でした。
1年生の堂々とした発表、2・3年生のサポート、そして全員の真剣な姿勢が光った時間でした。
次回の大東愛プロジェクトも楽しみです！