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 6月9日(火)、大東タイムを利用して大東祭に向けての組み分けを行いました。例年は4月に実施している組み分けですが、1クラス少ない1年生の組み分けをどうするかをみんなで考えた結果、今年は6月9日の実施となりました。

 今回は、6月11日に開幕するサッカーワールドカップにちなんだ演出が行われ、3年生の学級長10名と生徒会長の計11人がサッカーのユニフォームを着て登場しました。

最初に、女子学級長による2年生の組み分けが行われました。くじで順番を決め、学級長がボールを蹴って看板を倒します。倒した看板の裏に書かれたクラス同士が同じ組になるというルールです。

<キーパーは生徒会長>

<2-3組をゲット>

続いて男子学級長のキックにより、1年生の組み分けが決まりました。1クラスのみ、対になる学級がない特別な形となります。緊張感があふれる瞬間でしたが、なんと最初のクラスが「1年なし」の看板を倒しました。

<生徒会執行部の実況>

<最初のキッカー なんと「1年なし」>

<会場の雰囲気を盛り上げるキッカー>

<盛り上がるクラスのメンバー>

キックの前には場内を盛り上げる工夫もあり、生徒全員が楽しみながら組み分けを行うことができました。生徒会の企画も会を重ねるごとに工夫され、より楽しいものになってきましたね。
 
🎉
決まった組み分けは次の通り

3年1組-2年1組-1年2組
3年2組-2年5組-1年4組
3年3組-2年4組-1年3組
3年4組-2年2組-1年1組
3年5組-2年3組

 1年生の理科では、4月から植物や動物について学習を進めてきました。動物の体のつくりを理解するため、脊椎動物の代表としてニボシ(カタクチイワシ)の解剖を行いました。

小さなニボシから、それぞれの器官を取り出し、ワークシートの上に並べて観察しました。

その後、無脊椎動物の学習では、代表としてアサリの解剖にも取り組みました。

解剖後の記録については、ニボシのときは個人の紙のワークシートを使用しましたが、保存のしやすさを考え、アサリの解剖では班ごとにラミネート加工したカラーシートを用意し、その上に各自が取り出した部位を配置しました。

細かな作業ではありましたが、2回の解剖を通して、手際よく作業できるようになりました。また、脊椎動物と無脊椎動物の体のつくりの違いや共通点についても、理解が深まったことと思います。

細かな作業でしたが、2回の解剖を通してずいぶん上手になりました。脊椎動物と無脊椎動物の体のつくりの違いや共通点も理解できたと思います。

 6月6日(金)、先週に引き続き、5・6時間目に3年生は進路説明会を行いました。今週は市内の7つの県立高校からお越しいただき、その中から2校を選んでお話を聞きました。これで、先週の私立高校3校と合わせて、合計5校の説明を聞いたことになります。

 第2回目の進路説明会は、昨年までは6月下旬に実施していました。今年は約1か月前倒しして行いましたが、これは6月から各高校のオープンスクールが始まるため、生徒にできるだけ早く進路について考え、目標をもってほしいという思いからです。

<高校生が来てくれた学校もありました。>

 

 この日の説明会では、県立高校2校の説明を聞いた後、今後の進路についての話も行いました。また、会のはじめには、5月の修学旅行における企業訪問で生徒が学んだことを、生徒自身が保護者に伝える時間を設けました。

 中学校からの進路説明では、今後のスケジュールや選抜方法に加えて、この時期には「実力をしっかりと身につける」ことはもちろん、さまざまな高校について知り、「選択肢を広げて」ほしいという願いも伝えました。

 

 

  6月16日(火)に実施される福井市連合音楽会に向けた合同練習が、6月2日(火)から始まりました。本日(5日)は2回目の練習で、パートごとに分かれて練習を行いました。

 

 今日の練習は、声出しからスタートしました。昨年の3年生の声出しにも感動しましたが、今年もリーダーの呼びかけに応じて大きな声が響き、会場の雰囲気が一気に高まりました。

 今年歌う曲は『時の旅人』です。例年であれば、3月の立志式で歌った曲を披露しますが、今年は3年生になってから準備を始め、6月になってようやく全体練習ができるという短期間での取り組みとなりました。それでも、「みんなでやるぞ」という気持ちが一気に広がり、仕上がりはとても順調です。

<笑顔で、楽しそうに練習に取り組めています。>

<人数の少ない女子の頑張りが勝負>

<リーダーが中心になって合唱を仕上げています>

 今年は、普段、体育や音楽の授業を一緒に行っている盲学校の生徒1名とともに参加します。みんなで作り上げる合唱、本番がとても楽しみです。

<みんなに溶け込んでいます。>

 

 例年であれば、4月に大東祭に向けた色分けを行い、その色分けを大東祭だけでなく、縦割り活動である「大東愛プロジェクト」にも活用してきました。これまでは、各学年5クラスを、それぞれ1クラスずつ組み合わせた5色に分けていました。

 

<昨年の大東祭Tシャツ 今年もデザイン募集が始まりました>

 しかし、今年はこれまでと状況が異なります。2・3年生は5クラスありますが、1年生は4クラスしかありません。そのため、どのように色分けをするかが課題となりました。調べてみると、3つの方法が行われていることが分かりました。

  方法1:2・3年生はクラスごとに色を決め、1年生は全体をばらばらにして各色に割り振る方法
  方法2:特定の1色には1年生のクラスを入れない方法
  方法3:1年生の1クラスが2つの色を担当する方法

<体育祭の点数の付け方について考える先生たち>

 それぞれに良さや難しさがあり、先生方の間でもさまざまな意見が出ましたが、今回は方法2で進めることにしました。

ただ、この方法では、1年生がいない色が少し不利になるのではないか、という心配もあります。そこで、この課題については、先生方だけでなく生徒のみんなとも一緒に考えていくことにしました。

<先生たちが考えたアイディアをまとめた資料>

 みんなで話し合いながら、「公平とは何か」について考える、よい機会にしていきたいと思います。
 今日(6月4日)の6時間目には、3年生が1時間を使って、応援の審査基準などについてじっくり考える時間を持ちました。

<これまで、何度も行ってきた話し合いのスタイルで>

<”声”の基準は変えるべきじゃないのか?>

<リーダーを中心に>

 

 

 

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