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☆【新入生の皆さんへ】🎥新入生説明会の時の学校説明の映像です。その1 その2(2/3)

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 6月11日(木)、3年生は来週16日(火)に行われる連合音楽会に向けて、仕上げの練習に取り組んでいます。本日は6時間目の練習後、1・2年生や保護者の方々に向けて発表を行いました。

 例年は立志式で披露した合唱を連合音楽会でも歌いますが、今年の合唱曲『時の旅人』は今回初公開となりました。そのため、多くの保護者の皆様にご来校いただき、温かく見守っていただきました。

<今年は聾学校のA君も一緒に連合音楽会に参加します。>

 発表後には、1・2年生から合唱の感想や3年生への激励の言葉がたくさん寄せられました。言葉の一つ一つから、先輩への尊敬や応援の気持ちが伝わり、会場は温かい雰囲気に包まれました。まさに『大東愛』を感じる場面でした。「がんばってください」という下級生の呼びかけに、力強く応える3年生の姿も大変頼もしく感じられました。

<先輩にエール>

<温かい言葉にいつも胸が熱くなります>

 またこの日は、大東地区の地域の皆様や保護者の方々にご来校いただき、地域・家庭・学校協議会を開催しました。5時間目の授業や3年生の合唱発表をご覧いただいた後、会議では今年度からの部活動の在り方や地域活動、本校が育成を目指す「8つの力」について説明を行い、貴重なご意見をいただきました。

 2年生では古文の学習で、清少納言の随筆『枕草子』を勉強しています。各クラスの授業の様子を紹介します。

<枕草子の情景を絵で表現してみました>

<暗唱に挑戦しています。何行目まで覚えているかな>

 

自分たちの枕草子を書いたクラスもありましたので、紹介します。


春は農響祭。地元愛のこもった演奏と、地元の人々の愛情がこもった食は絶品である。
夏はコンクール。ホールに響く音楽は、緊張感が感じられる一方、のびやかで、人員の思いが沢山詰まった美しいものである。

秋は文化祭。部の仲間と音を奏で、観客と共に楽しむあの時間は何よりも最高である。同時に、三年生の終曲でもあるため、どこか寂しさが感じられる。
冬はアンコン。一年間で大きく成長した同パートの仲間と共に立つ大舞台、絆、演奏は何もかもが輝いている。悔しさ、嬉しさなど様々な感情で流す涙はとても美しい。

<講評:吹奏楽部愛にあふれています>


春はドキドキ。新しいクラスメイトと新しい先生との対面。これからどのようなクラスになるのかドキドキ。

夏はギラギラ。登下校中も容赦なく太陽が照りつけてくる。「暑い暑い」と新しい友達と急いで帰るもまたよい思い出。

秋はゴロゴロ。暑くも寒くもなくてちょうどよい季節。体調もよい感じ。

冬はヒューヒュー。冷たい風が体を冷やす。友達との別れで心も冷えてくる。

<講評:是非どこかに大東中学校の目標のワクワクを入れてほしいです。>



 6月9日(火)、大東タイムを利用して大東祭に向けての組み分けを行いました。例年は4月に実施している組み分けですが、1クラス少ない1年生の組み分けをどうするかをみんなで考えた結果、今年は6月9日の実施となりました。

 今回は、6月11日に開幕するサッカーワールドカップにちなんだ演出が行われ、3年生の学級長10名と生徒会長の計11人がサッカーのユニフォームを着て登場しました。

最初に、女子学級長による2年生の組み分けが行われました。くじで順番を決め、学級長がボールを蹴って看板を倒します。倒した看板の裏に書かれたクラス同士が同じ組になるというルールです。

<キーパーは生徒会長>

<2-3組をゲット>

続いて男子学級長のキックにより、1年生の組み分けが決まりました。1クラスのみ、対になる学級がない特別な形となります。緊張感があふれる瞬間でしたが、なんと最初のクラスが「1年なし」の看板を倒しました。

<生徒会執行部の実況>

<最初のキッカー なんと「1年なし」>

<会場の雰囲気を盛り上げるキッカー>

<盛り上がるクラスのメンバー>

キックの前には場内を盛り上げる工夫もあり、生徒全員が楽しみながら組み分けを行うことができました。生徒会の企画も会を重ねるごとに工夫され、より楽しいものになってきましたね。
 
🎉
決まった組み分けは次の通り

3年1組-2年1組-1年2組
3年2組-2年5組-1年4組
3年3組-2年4組-1年3組
3年4組-2年2組-1年1組
3年5組-2年3組

 1年生の理科では、4月から植物や動物について学習を進めてきました。動物の体のつくりを理解するため、脊椎動物の代表としてニボシ(カタクチイワシ)の解剖を行いました。

小さなニボシから、それぞれの器官を取り出し、ワークシートの上に並べて観察しました。

その後、無脊椎動物の学習では、代表としてアサリの解剖にも取り組みました。

解剖後の記録については、ニボシのときは個人の紙のワークシートを使用しましたが、保存のしやすさを考え、アサリの解剖では班ごとにラミネート加工したカラーシートを用意し、その上に各自が取り出した部位を配置しました。

細かな作業ではありましたが、2回の解剖を通して、手際よく作業できるようになりました。また、脊椎動物と無脊椎動物の体のつくりの違いや共通点についても、理解が深まったことと思います。

細かな作業でしたが、2回の解剖を通してずいぶん上手になりました。脊椎動物と無脊椎動物の体のつくりの違いや共通点も理解できたと思います。

 6月6日(金)、先週に引き続き、5・6時間目に3年生は進路説明会を行いました。今週は市内の7つの県立高校からお越しいただき、その中から2校を選んでお話を聞きました。これで、先週の私立高校3校と合わせて、合計5校の説明を聞いたことになります。

 第2回目の進路説明会は、昨年までは6月下旬に実施していました。今年は約1か月前倒しして行いましたが、これは6月から各高校のオープンスクールが始まるため、生徒にできるだけ早く進路について考え、目標をもってほしいという思いからです。

<高校生が来てくれた学校もありました。>

 

 この日の説明会では、県立高校2校の説明を聞いた後、今後の進路についての話も行いました。また、会のはじめには、5月の修学旅行における企業訪問で生徒が学んだことを、生徒自身が保護者に伝える時間を設けました。

 中学校からの進路説明では、今後のスケジュールや選抜方法に加えて、この時期には「実力をしっかりと身につける」ことはもちろん、さまざまな高校について知り、「選択肢を広げて」ほしいという願いも伝えました。

 

 

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